“听说还是个渔家子弟，不容易啊！”
“我记得当年秦王殿下在南海办学堂，看来真的有成效了！”
吴文书站在榜单前，看着自己的名字，恍如隔世。他想起了七岁那年，龙王庙里秦王殿下郑重的眼神，想起了玉倾城温柔的教导，想起了母亲在油灯下织网的身影，想起了南海学堂里琅琅的书声。眼泪，不知不觉流了下来。
他没有先去庆祝，而是第一时间写了两封信：一封寄给南海的母亲，报喜；另一封，则寄给了远在西南的龙天策，表达感激。
千里传捷：多年耕耘终结果
西南播州的府衙里，龙天策展开吴文书的信，字迹清秀有力，字里行间充满了感恩与谦逊。
“……当年殿下赐名‘文书’，寄望南海出进士，文书不敢或忘。十年来，日夜苦读，不敢懈怠，今幸得高中，虽为末名，却已圆了当年之愿，告慰南海父老，告慰殿下与师娘……”
读到这里，龙天策抬起头，看向窗外。西南的春天，山花烂漫，一如当年南海的春色。他想起了在岭南的日日夜夜：为了办学堂，与守旧的乡绅据理力争；为了请儒师，亲自写信给长安的老友；为了让贫困学子能上学，减免赋税，甚至动用军饷……那些曾经的艰难与委屈，在这一刻，都化作了满满的欣慰。
“多年的耕耘，终于有了收获。” 龙天策感慨道，声音带着一丝不易察觉的哽咽。
玉倾城走过来，轻轻为他披上外衣：“这不仅仅是吴文书一个人的成功，更是你当年在岭南推行教化的成功。你说过，要让大唐的每一寸土地，都有书声，现在，南海的书声，已经传到长安了。”
罗嘉儿也笑着说：“这下好了，以后我们在西南办学堂，也有了榜样。就告诉孩子们，南海的吴文书，从渔家子弟考成了进士，你们也可以！”
夏初则从这个故事里，看到了教育的力量：“是啊，只要给他们机会，无论出身如何，都能绽放光彩。这对我们西南的少数民族孩子，也是一种激励。”
阿武端来一杯热茶，笑着说：“师父，这可真是大喜事！您当年种下的种子，如今开花结果了！”
龙天策端起茶杯，看着袅袅升起的热气，心中百感交集。他知道，吴文书的成功，只是一个开始。就像南海的渔民们撒下渔网，总会有收获一样，他在岭南、在西南播下的文化种子，总会有生根发芽、开花结果的一天。
这，就是他所追求的“续写新篇章”——不仅仅是平定叛乱，不仅仅是改土归流，更是让文明的光芒，照亮每一个角落；让每一个孩子，都有机会通过知识改变命运；让大唐的每一片土地，都能人才辈出，繁荣昌盛。
“来人，” 龙天策放下茶杯，语气坚定，“备笔墨，我要给吴文书写回信。告诉他，这只是他人生的开始，未来的路还很长，要做一个清正廉洁、为民做主的好官，莫负‘文书’之名，莫负南海百姓的期望。”
窗外，西南的春风拂过，带来了山花的香气，也仿佛带来了南海的涛声。龙天策知道，属于吴文书的新篇章，已经开启；而属于西南，属于整个大唐的新篇章，也正在他和无数像吴文书这样的人的手中，被续写得更加辉煌。多年的耕耘，终于结出了果实，这果实，不仅甜美了吴文书的人生，更甜美了整个大唐的未来。